Convocatoria Contexto Abierto

Convocatoria a Presentacion de Artículos

CONTEXTO ABIERTO

Se convoca a profesores e investigadores de los niveles: secundario, terciario y universitario, a la presentación de Artículos, en las siguientes temáticas:
 

  • Adaptabilidad en el Aprendizaje
  • Aprendizaje Colaborativo
  • Aprendizaje Cooperativo
  • Aprendizaje desde Etnomatemática
  • Aprendizaje y Matemática
  • Cognición y Aprendizaje en Matemática
  • Creatividad Matemática
  • Diseño Curricular en Educación Superior en Educación Estadística
  • Diseño Curricular en Educación Superior en Educación Matemática
  • Diseño de Juegos Didácticos Matemáticos
  • Educación Matemática y Ciudadanía
  • Enseñanza de Matemática desde Historia de la Matemática
  • Enseñanza de Matemática mediada por Juegos
  • Enseñanza por Competencias en Matemática
  • Enseñanza por Proyectos en Educación Matemática
  • Formalización de Adaptabilidad en el Aprendizaje
  • Formalización de Modelos Cognitivos
  • Ingeniería Didáctica en Matemática
  • Investigación en Modelos Matemáticos de Aprendizaje
  • Investigación en Matemática desde la perspectiva de Neurociencias
  • Modelado Lógico de Cognición e Inteligencia
  • Modelado Matemático en Inteligencia Artificial
  • Modelos para Cognición Matemática
  • Ontologías en Matemática
  • Pensamiento Lógico-Matemático
  • Pensamiento Matemático
  • Procesos de Enseñanza-Aprendizaje en Matemática
  • Tecnología en Educación Matemática
  • Tecnología en Virtualidad en Aprendizaje Matemática
  • Transferencia de Modelos Matemático-Lógicos a Inteligencia Artificial
  • Valuación y Evaluación en Matemática
  • Virtualidad en Educación Matemática
  • Virtualidad en Procesos de Aprendizaje en Matemática 

 

Los Artículos, en el CONTEXTO ABIERTO serán sometidos a evaluación, procedimiento que estará a cargo del Director Académico y el Comité de Programa; de modo que se expondrán en el Simposio aquellos Artículos que satisfagan las condiciones establecidas por la Dirección Académica del Simposio y tengan evaluación favorable del Comité de Programa.